,ug环球代理开户（www.ugbet.us）开放环球UG代理登录网址、会员登录网址、环球UG会员注册、环球UG代理开户申请、环球UG电脑客户端、环球UG手机版下载等业务。
【本报讯】新冠疫情促使面授课堂改为网上遥距授课，这种转变亦为大家带来不少挑战。香港大学教育学院昨日公布一项研究发现，在疫情期间，有特殊教育需要（SEN）的学生对网上学习的焦虑感较高，而学习成效则较低，建议政府考虑向本地研究增加拨款，为SEN学生提供支援。
促拨款研发多媒体训练平台
研究团队向25对SEN学生和其家长，以及21名老师进行视像访问，以了解对遥距学习模式的担忧和难处。调查发现，相比一般发展学生，家长和老师一致认为SEN学生对网上学习的焦虑感较高，而学习成效，包括享受感、应用能力、动力则较低。而根据老师评分，患有自闭症谱系障碍的学生在网上学习期间，表现出较高的焦虑感和较差的时间管理，而有专注力失调及过度活跃症的学生，则表现出较差的时间管理及较低的学习投入度。
调查亦发现，SEN学生普遍认为欠缺实体课堂氛围，产生孤独感，令学习动力较低，而与老师和同学的互动机会减少，在建立友谊上亦同样遇到困难，故大部分SEN学生均较少抄录笔记，亦缺乏课堂训练，导致学业成绩变差。
研究团队建议，政府考虑向本地研究增加拨款，研发具实证支持的多媒体教学和训练平台，为SEN学生提供支援，以及向其家庭提供更多支援精神健康发展的资源。
转载说明:本文转载自USDT交易平台。
网友评论